William Craik
Osat
- William Craik Ruskin Collegessa
- 1909 opiskelijalakko
- Keskustyöopisto
- Ensisijaiset lähteet
- Opiskelijatoimintaa
- Viitteet
William Craik, rautatievartijan poika, syntyi Montrose vuonna 1881. Hän kävi koulua vuonna Dundee ennen muuttoa Barry Etelä-Walesissa, missä hän löysi töitä rautatieteollisuudesta. Vuonna 1904 hän liittyi Amalgamated Society of Railway Servants -yhdistykseen (myöhemmin Kansallinen rautatieliitto ).
Helmikuussa 1899 Charles A. Parta ja Walter Vrooman perusti Ruskin Hallin (tunnetaan myöhemmin nimellä Ruskin College ), ilmainen yliopisto, joka tarjoaa ilta- ja kirjekursseja työväenluokan ihmisille. Kaksi miestä saivat suurimman osan hankkeen varoista Amne Vrooman . (1)
Dennis Hird nimitettiin korkeakoulun ensimmäiseksi rehtoriksi. Hird oli jäsen Sosialidemokraattinen liitto ja entinen rehtori Pyhän Johannes Kastajan kirkko , sisään Eastnor , joka oli irtisanottu luennoinnista, jonka hän piti aiheesta, Jeesus sosialisti (se julkaistiin myöhemmin pamfletena, jota myytiin 70 000 kappaletta). (2)
William Craik Ruskin Collegessa
Opiskelijat, melkein kaikki, lähetettiin ammattiliittojen stipendeihin, joiden arvo oli 52 puntaa. Craik saapui vuonna 1907. Niin myös Noah Ablett , jäsen Etelä-Walesin kaivostyöntekijöiden liitto . Hän oli täysin itseoppinut ja luettuaan teoksia Karl Marx , Daniel Leon ja Tom Man , hänestä tuli sitoutunut sosialisti . Hänen elämäkerransa mukaan Hywel Francis 'Hän teki nopeasti jälkensä kasvatusajatteluun Ruskinissa ja järjesti marxilaisen taloustieteen ja historian kursseja vaihtoehtona perinteiselle liberaalille opetussuunnitelmalle'. (3)
Bernard Jennings väittää, että Ablettilla oli huomattava vaikutus Ruskinin opiskelijoihin: 'Jännitykset alkoivat syntyä, kun yhä useammat opiskelijat tulivat kiihkeiksi sosialisteiksi. He nauttivat Hirdin sosiologian luennoista, joiden tärkeä osa oli evoluutiotutkimus, josta hän oli kirjoittanut He eivät pitäneet Lees Smithin taloustieteen luennoista, vaikka tunnustivatkin hänen kykynsä opettajana, koska hänen sitoutumisensa nykyisiin vapaan markkinan teorioihin oli yhtä dogmaattista kuin vasemmistolaisten marxismin opiskelijoiden.' (4)
Marraskuussa 1908 Oxfordin yliopisto ilmoitti ottavansa vallan Ruskin College . Yliopiston kansleri, George Curzon , oli entinen Konservatiivipuolue kansanedustaja ja Intian varakuningas. Hänen taantumukselliset näkemyksensä olivat hyvin tunnettuja, ja hän oli kampanjan johtaja naisten äänestämisen estämiseksi. Curzon vieraili korkeakoulussa, jossa hän piti opiskelijoille puheen, jossa hän selitti päätöstä.
Dennis Hird vastasi Curzonille: 'Herra, kun puhut Ruskin Collegesta, et tarkoita pelkästään tätä oppilaitosta täällä Oxfordissa, sillä tämä on vain osa suuresta demokraattisesta liikkeestä, jonka juuret ovat kaikkialla maassa. Kysy Ruskin Collegelta päästä lähempään kontaktiin yliopiston kanssa on kysyä suurelta demokratialta, jonka perustana on työväenliike, demokratiaa, joka tulee lähitulevaisuudessa omakseen ja, kun se tulee, tuo mukanaan suuria muutoksia.'
Tekijä: Koulutuksen polttava kysymys (1909) raportoi: 'Kun hän päätteli, opiskelijoiden aplodit näyttivät ennustavan Dennis Hirdin ennustaman päivän sarastamista. Sanomattakaan lordi Curzon kääntyi kantapäällään ja käveli ulos ja loput seurasivat. luennoitsijakunnan jäsenistä, jotka näyttivät olevan kaikkea muuta kuin tyytyväisiä. Kun kokouksen raportti julkaistiin lehdistössä, opiskelijat totesivat, että Dennis Hirdin vastaus oli riittävästi tukahdutettu ja muutama väritön huomautus korvattiin.' (5)
William Craik huomautti myöhemmin, että hänen opiskelijatoverinsa olivat 'erittäin järkyttyneitä siitä, mihin suuntaan Collegen opetus ja valvonta eteni, ja siitä, että ammattiliittojen johtajat eivät yrittäneet muuttaa tätä suuntaa. Me uudet tulokkaat olivat vähän tai ei ollenkaan tietoa siitä, mitä Ruskinissa oli tapahtunut ennen kuin saavuimme sinne. Suurin osa meistä oli yhden tai toisen puolueen sosialisteja.' (6)
1909 opiskelijalakko
Ruskin Collegen opiskelijoita kiellettiin puhumasta julkisesti ilman toimeenpanevan komitean lupaa. Dennis Hirdin marginalisoimiseksi otettiin käyttöön uusia sääntöjä, kuten säännöllisten esseiden ja neljännesvuosittaisten tarkistuspaperien vaatimus. Craik väitti: 'Tämä kohtasi voimakasta vastustusta useimpien opiskelijoiden taholta, ja he pitivät sitä yhdeksi lisäkeinona tiivistää yhteyttä yliopistoon... Suurin osa opiskelijoista oli tullut Ruskin Collegeen ymmärtäen, että siellä ei olisi muita testejä kuin kuukausittaiset esseet, jotka heidän tutorinsa laativat ja tutkivat ja joista keskustellaan myöhemmin heidän kanssaan henkilökohtaisissa haastatteluissa.' (7)
Vuonna 1909 Herra George Curzon julkaistu Yliopistouudistuksen periaatteet ja menetelmät . Kirjassaan hän huomautti, että oli elintärkeää valvoa tulevien työväenliikkeen johtajien koulutusta. Hän kehotti yliopistoja edistämään eliittijohtajuuden kasvua ja hylkäsi 1800-luvun koulutuksen uudistajien vaatimuksen utilitaristiseen uudistukseen kapitalistisen keskiluokan 'ylösliikkeen' edistämiseksi: 'Meidän on pyrittävä houkuttelemaan parasta, sillä he ovat ylöspäin suuntautuvan liikkeen johtajat... ja on erittäin tärkeää, että heidän varhainen koulutus suoritetaan liberaaleilla eikä utilitaristisilla linjoilla.' (8)
Helmikuussa 1909 Dennis Hird tutkittiin saadakseen selville, oliko hän 'tahallisesti tunnistanut korkeakoulun sosialismiin'. Alakomitea raportoi, että Hird ei syyllistynyt tähän rikokseen, mutta kritisoi Henry Sanderson Furniss 'puoluellisuuden ja tietämättömyyden' vuoksi ja suositteli toisen taloustieteen luennoitsijan nimittämistä, joka tuntee paremmin työväenluokan näkemykset. Hastings Lees-Smith ja toimeenpaneva komitea hylkäsi tämän ehdotuksen ja päätti maaliskuussa erottaa Hirdin 'kurin ylläpitämättä jättämisen vuoksi'. Hän sai irtisanomisajan sijasta kuuden kuukauden palkan (180 puntaa) sekä 150 punnan vuosieläkettä elinikäisenä. (9) .banner-1-multi-136{border:none!tärkeä;näyttö:lohko!tärkeä;kelluke:ei mitään!tärkeä;linjan korkeus:0;margin-bottom:7px!tärkeää;margin-left:0!tärkeää;marginaali -oikea:0!tärkeää;margin-top:7px!tärkeää;max-leveys:100%!tärkeää;vähimmäiskorkeus:250px;täyttö:0;text-align:center!important}
Sen jäseninä uskotaan 20 opiskelijaa Plebs League . William Craik auttoi järjestämään opiskelijoiden lakon Hirdin tukemiseksi. (10) Ruskinin viranomaiset päättivät sulkea korkeakoulun kahdeksi viikoksi ja ottaa sitten takaisin vain opiskelijoita, jotka allekirjoittivat sitoumuksen noudattaa sääntöjä. Ruskinin tuolloin 54 opiskelijasta 44 suostui allekirjoittamaan asiakirjan. Oppilaat päättivät kuitenkin käyttää Plebs League -lehteä ja sen päiväkirjaa Plebsin aikakauslehti , kampanjoida uuden ja todellisen työopiston perustamisen puolesta. (11) 
Dennis Hird sai hyvin vähän tukea muilta työväenluokan koulutuksen kannattajilta. Albert Mansbridge ,
perustaja Työväenkoulutusyhdistys (WEA) vuonna 1903 syytti Hirdin sosialismin saarnaamisesta irtisanomisesta. Ranskalaiselle ystävälleen lähettämässään kirjeessä hän kirjoitti 'Dennis Hirdin matalan tavan leikkiä turvonneiden pääisten oppilaiden luokkatietoisuuteen, jota katkeroitui aina heidän edessään ollut upea panoraama Oxfordista, johon heillä ei ole osuutta.' (12)
Keskustyöopisto
Noah Ablett otti johdon vaihtoehdon perustamisessa Ruskin Collegelle. Hän näki tarpeen asuinkorkeakoululle sosialistisiin arvoihin perustuvan työväenliikkeen kaatokouluksi. George Sims Ruskin-lakkoon osallistumisen jälkeen karkotetulla henkilöllä oli tärkeä rooli hankkeen varojen keräämisessä. 2. elokuuta 1909 Ablett ja Sims järjestivät konferenssin, johon osallistui 200 ammattiliittojen edustajaa. Dennis Hird, Walter Vrooman ja Frank Lester Ward olivat kaikki konferenssissa. (13)
Sims selitti, että 'viimeinen linkki, joka sidoi Ruskin Collegen työväenliikkeeseen, oli katkennut, suurin osa opiskelijoista oli ottanut rohkean askeleen yrittäessään perustaa uuden korkeakoulun, jonka omistaa ja hallitsee järjestäytynyt työväenliike.' (14) Ablett esitti päätöslauselman: 'Että tämä työläisten konferenssi julistaa, että nyt on tullut aika, jolloin työväenluokan tulisi astua koulutusmaailmaan selvittämään omat ongelmansa itselleen.' (15)
Konferenssissa sovittiin perustaa Keskustyöopisto (CLC). Opiskelijat vuokrasivat kaksi taloa Bradmore Roadilta Oxfordissa. Päätettiin, että 'kaksi kolmasosaa edustuksesta johtokunnassa on työväenjärjestöjä, jotka ovat työväenpuolueen perustuslain mukaisia, nimittäin ammattiliitot, sosialistiset yhdistykset ja osuuskunnat'. Suurin osa alkuperäisestä rahoituksesta tuli Etelä-Walesin kaivostyöntekijöiden liitto (SWMF) ja Kansallinen rautatieliitto (VAIN). (16)
Dennis Hird suostui toimimaan rehtorina ja luennoimaan sosiologiaa ja muita aiheita ilman palkkaa. George Sims työskenteli sen sihteerinä ja Alfred Hakkerointi työskenteli englannin kieliopin ja kirjallisuuden tutorina. Fred Charles hyväksyi viran teollisuuden ja poliittisen historian ohjaajana. Opettajakuntaa täydennettiin säännöllisesti vierailevilla luennoitsijoilla, mm Frank Horrabin , Winifred ihmiset , Rebecca West , Emily Wilding Davison , H. N. Brailsford , Arthur Horner ja Frederick Pethick-Lawrence .
Plebs-lehti toi esille Keskustyöopiston päätavoitteet: 'Keskusopistossa työväenliikkeen valituille työväenmiehille annettava koulutus on oleellisesti väline työläisten kouluttamiseen koko maassa. Järjestelyt ovat käynnissä. tähän suuntaan, ja toivomme voivamme ilmoittaa lähiaikoina järjestelmällisen maakunnallisen työväenluokan koulutusjärjestelmän käyttöönotosta. ne kysymykset, jotka niin elintärkeästi vaikuttavat heidän jokapäiväiseen elämäänsä, on varmasti työ, joka antaa työväenliikkeelle lyhyessä ajassa sen niin tarvitseman älykkään kurinalaisuuden ja solidaarisuuden (17).
William Craik oli alun perin opiskelija yliopistossa. Vuonna 1910 Hird nimitti hänet kuitenkin vararehtoriksi. Vuonna 1911 yliopisto muutti Lontoo . 'Hyvin pian sen jälkeen, kun College saapui Kensingtoniin, se alkoi järjestää iltakursseja, sekä sisällä että ulkopuolella, piirin työssäkäyville miehille ja naisille ja laajentaa heidän valikoimaansa. Ei kulunut montaakaan vuotta, ennen kuin alueella ei juuri ollut esikaupunkia. Suur-Lontoo ilman yhtä tai useampaa Labour Collegen luokkaa. Sanomattakin on selvää, että mikään tällainen ei olisi ollut mahdollista, jos College olisi pysynyt Oxfordissa.' (18)
John Saville on väittänyt, että Central Labour College tarjosi sellaista sosialistista koulutusta, jota se ei tarjonnut Ruskin College ja Työväenkoulutusyhdistys . 'Se, mitä meillä on näinä vuosina, on sekä yritys kanavoida työväenluokan koulutusta Workers' Educational Associationin ja Ruskin Collegen turvallisiin ja liberaaleihin toimipisteisiin että työväenluokan aloitteiden kehittäminen alhaalta; ja se on vain jälkimmäinen joka antoi panoksensa sosialistiseen liikkeeseen - ja se oli huomattava panos.' (19)
Bernard Jennings on tästä asiasta samaa mieltä Savillen kanssa ja huomauttaa siitä Richard Tawney , A.D. Lindsay ja arkkipiispa Williamin temppeli olivat kaikki Ruskin Collegen ja WEA:n kannattajia Central Labour Collegen sijaan: 'Ei ole epäilystäkään siitä, että laitokset pitivät WEA:ta ja Ruskinia parempana kuin Labour College -liikettä, jota WEA käytti melko röyhkeästi hyväkseen 1920-luvulla. Temple, Tawney ja A. D. Lindsay kaikki varoittivat opetushallitusta ja LEA:ta, että elleivät he tue WEA:ta ja kunnioita sen akateemista vapautta, työntekijöiden koulutus jää CLC:lle.' (20)
Keskustyöopistolla oli aina rahapula. Plebs-lehti käytettiin varojen keräämiseen. 'Rahasi käytetään hyvään tarkoitukseen - älä epäile sitä. CLC:n lippu on tähän asti ollut varuskunnan ryöstö, omistautuminen ja innostus. Ehkä vain ne, jotka - kuten nykyinen kirjoittaja - ovat Sai silloin tällöin vilauksen kulissien taakse, tiedä omistautumisen laajuus ja tuo innostus. Mitä aiot tehdä asialle?' (21)
Dennis Hird kärsi useita vuosia tromboosista. Hän sairastui hyvin vuonna 1913 ja joutui sänkyynsä yli vuoden. Hän palasi töihin vuonna 1914, mutta toukokuussa 1915 hänet pakotettiin takaisin sänkyynsä. William Craik ja George Sims otti haltuunsa suurimman osan hänen yksityiskohdistaan. Craik ja Sims olivat kuitenkin asevelvollisuus sisään Britannian armeija vuonna 1917 ja se joutui sulkemaan vuoden loppuun asti Ensimmäinen maailmansota . (22)
William Craik vieraili Hirdin luona vuonna 1919 ja 'pitkän sängyssä olemisen ikävyydestä huolimatta hän oli iloinen ja melko toiveikas voivansa palata virkaan'. Valitettavasti hän ei toipunut ja kuoli 13. heinäkuuta 1920. Craik korvasi hänet nyt Central Labour Collegen rehtorina. (23)
Craik luennoi historiasta ja logiikasta. Mukaan Stuart Macintyre : 'Ensimmäisenä vuonna opiskelijat opiskelevat taloustiedettä, teollisuushistoriaa, sosialismin historiaa, sosiologiaa, englantia ja logiikkaa tai ymmärryksen tiedettä. Toisena vuonna opiskelivat taloustiedettä ja filosofiaa edistyneemmällä tasolla sekä lisäluokkia, jotka valittiin mm. sellaiset aineet (vierailevien luennoitsijoiden tarjoamat), kuten imperialismi, talousmaantiede, ammattiliittolaki, kirjallisuus, psykologia, kielet jne. (24)
Central Labour College koulutti useita tulevia ammattiliittojen johtajia ja Työväen puolue kansanedustajat. Tämä sisälsi Arthur J. Cook , Frank Hodges , William H. Mainwaring , Ellen Wilkinson , Lewis Jones , Ness Edwards , Idris Cox , Hubert Beaumont , William Coldrick , Jim Griffiths , Harold Heslop , Morgan Phillips , Joseph Sparks , Ivor Thomas , Edward Williams , Arthur Jenkins , Will Owen , William Most , George Dagger ja James Harrison .
Aneurin Bevan meni CLC:hen vuonna 1919. Bevan opiskeli kaksi vuotta taloustiedettä, politiikkaa ja historiaa korkeakoulussa. Tänä aikana Bevan luki sen Kommunistinen manifesti ja muutettiin ajatuksiin Karl Marx ja Frederick englanti . (25) Bevan ei nauttinut ajastaan yliopistossa, koska hän 'oli hyvin yksinäinen, mieluummin opiskelemaan yksin kuin osallistumaan tunneille, joita hän piti tylsinä'. (26)
William Craik kommentoi: 'Aneurin Bevanin... oli vaikea noudattaa joitakin Collegen sääntöjä, kuten aika nousta sängystä aamulla ja mennä aamiaiselle; mutta sitten hän oli aina myöhässä nukkumaan! keskusteli mielellään muiden opiskelijoiden kanssa, kun hän saattoi aamun pieniin tunteihin asti suoran toiminnan edut ja parlamentaarisen toiminnan haitat... Toisin kuin useimmat muut opiskelijat, hän kirjoitti harvoin Plebsille... Se oli puhuttu sana, ei kirjoitettu sana, johon hänellä oli erinomainen taito.' (27)
Ison-Britannian kommunistinen puolue (CPGB) yritti saada hallintaansa Plebs League ja Keskustyöopisto koska se uskoi, että 'työväenluokan koulutus voi saavuttaa tavoitteensa vain puolueen johdolla', Craik kuitenkin vaati, että 'tällaista koulutusta voi parhaiten tarjota erityinen koulutusorganisaatio, jota tukevat kaikki työläisten teolliset ja poliittiset järjestöt ja joka on sitoutumaton mihin tahansa osapolitiikkaan'. (28) 
Konservatiivinen lehdistö oli huolissaan siitä, kuinka Central Labour College opetti taloustiedettä. Katsoja valittivat, että työväen korkeakoulut, kuten CLC, olivat vaarallisia paikkoja: 'Oppilaitokset eivät ole oppimisen ja tutkimuksen instituutioita sinänsä; ne ovat pikemminkin tiettyjen näkemysten levittämistä varten. Ne opettavat kollektivismia ja tekevät oppilaistaan täysin varusteltuja apostoleja. Se oppi.Ne ovat pikemminkin seminaareja kuin korkeakouluja... Ilmeinen ohjelähde, jonka puoleen ruumiillisen työntekijän pitää kääntyä, on ammattiliittojen hyväksymä talousoppi.Käytännössä kaikki tämä opetus tulee sosialisteilta, valtiososialisteista kiltaan Sosialistit ja syndikalistit marxilaisille.' (29)
Vuoteen 1929 mennessä kaivosteollisuus oli vakavassa laskussa Suuri lama . Huhtikuussa South Wales Miners' Federationin konferenssi äänesti korkeakoulun rahoituksen lopettamisen puolesta. (30) Jimmy Thomas , pääsihteeri Kansallinen rautatieliitto , peruutti myös tukensa CLC:lle. Heinäkuuhun mennessä oli selvää, että korkeakoulu ei voinut jatkaa toimintaansa, ja se suljettiin kuun lopussa. (31)
The Ammattiliittojen kongressi päätti keskittää rahoituksensa työopistojen kansalliselle neuvostolle. Sen iltakurssien ja viikonlopun kesäkoulujen kautta tarjoama koulutus oli 'halvempaa ja saa paljon suuremman määrän'. Se jatkoi ammattiyhdistysaktivistien lähettämistä Ruskin Collegeen, mutta se ei ollut riippuvainen TUC:n stipendeistä. (32)
William Craikista tuli nyt toimittaja ja kirjoitti kirjoja, mukaan lukien Bryn Roberts ja NUPE (1955) ja Keskustyöopisto (1964)
Tekijä: John Simkin ( [email protected] ) © Syyskuu 1997 (päivitetty tammikuu 2020).
▲ Pääartikkeli ▲Ensisijaiset lähteet
(1) William Craik , Keskustyöopisto (1964)
Vaikka olikin valtavat todennäköisyydet, joita vastaan meidän täytyi taistella, olimme tyytyväisiä ja saimme tukea onnistumisista, joita ponnistelumme oli alkanut saavuttaa Central Labour Collegen hyväksi. Suuri osa saavutetusta edistyksestä johtui epäilemättä Ruskin Collegen entisten opiskelijoiden perustaman ja edistämän Plebs Leaguen haaratoimistoista. Noah Ablett, Noah Rees ja Edward Gill, Etelä-Walesin hiilikentällä, Ebby Edwards, Northumberlandissa, Charles Watkins, rautatiemiesten joukossa, vain muutamia mainitakseni, käyttivät valtavasti aikaa ja vaivaa kampanjaan, nyt täysillä. keinu. Ammattiliittojen kokouksissa ja ulkoilmassa, mutta myös paikallisessa lehdistössä, he saivat yhä enemmän tukea uudelle korkeakoululle. Suurin osa heistä piti jo oppitunteja paikkakunnallaan, ja opetuksensa avulla he pystyivät tekemään todella myönteistä työtä osoittamaan uuden työväenkoulutuksen tarvetta ja arvoa.
(kaksi) Plebs-lehti (tammikuu 1910)
Tarkoituksemme ei täyty harvojen koulutuksella. Keskustyöopistossa työväenliikkeen valituille työväenmiehille annettava koulutus on oleellisesti väline työläisten kouluttamiseen koko maassa. Tämänsuuntaisia järjestelyjä ollaan tekemässä, ja toivomme, että voimme pian ilmoittaa järjestelmällisen maakunnallisen työväenkoulutuksen järjestelmän käyttöönotosta. Miesten kouluttaminen teolliseen maailmaan kouluttamaan työtovereita heidän jokapäiväiseen elämäänsä niin olennaisesti vaikuttavissa kysymyksissä on meidän mielestämme työtä, joka antaa lyhyessä ajassa työväenliikkeelle. älykästä kurinalaisuutta ja solidaarisuutta, jota se niin paljon tarvitsee.
(3) Katsoja (22. lokakuuta 1922)
Työväenopistot, talviluokat ja kesäkoulut, totta, käyvät kuumana ja vahvana opetuksessa. taloustiede. Mutta mitä ne opettavat? Korkeakoulut eivät sinänsä ole oppimisen ja tutkimuksen instituutioita; ne ovat olemassa pikemminkin tiettyjen näkemysten levittämiseksi. He opettavat kollektivismia, ja he tekevät oppilaistaan täysin varustetut apostolit tälle opille. Ne ovat pikemminkin seminaareja kuin korkeakouluja.
Omasta puolestamme pidämme järjetöntä syyttää ruumiillista työntekijää liikaa. Hänelle ei ole koskaan annettu mahdollisuutta. Se on poikkeuksellinen mies, joka menee johonkin Working Men's Collegesta. Hiljaisina ja vauraina aikoina talouksien tutkiminen näytti olevan hyödytöntä. Asiat sujuivat riittävän hyvin ilman amatööritiedustajan puuttumista asiaan. Tavallinen ihminen ei halunnut olla taloustieteilijä sen enempää kuin tähtitieteilijä. Hän jätti kaiken professoreille. Ongelmana on nyt, että elämme hyvin huolestuttavia ja tuhoisia aikoja ja että jokainen ihminen on pakotettu hänen kärsimyksiensä ja ahdistustensa vuoksi kysymään, miksi näiden asioiden pitäisi olla niin. Ilmeinen ohjelähde, johon ruumiillisen työntekijän kääntyä, on ammattiliittojen hyväksymä talousoppi. Käytännössä kaikki tämä opetus tulee sosialisteilta; aina valtiososialisteista kiltasosialisteihin ja syndikalisteihin marxilaisiin.
Marxilainen tuomitsee 'epäpyhän kolminaisuuden – vuokra, korot ja voitto' ja unelmansa proletariaatin hallituksesta. Hän julistaa maailmanloppunsa korville, jotka todelliset vaikeudet ovat huomioineet. Brittiläinen työväenpuolue on niin usein hyväksynyt vallankumouksellisen Credon kappaleen sen nimessä, että se alkaa hyväksyä sen arkipäivänä, vaikka se on edelleen skeptinen ja apaattinen Uuden Jerusalemin rakentamisen suhteen. 'Brittiläiset työmiehet eivät ole sosialisteja.' on tuttu lause.Mutta ne, joille työntekijät maksavat ajatellakseen heidän puolestaan, useimmissa tapauksissa ovat. Thomas Burtin tyyppiset ammattiyhdistykset eivät enää johda, herra Bowerman sijoitetaan hyllylle iän perusteella; Herra Thomas, herra Clynes, herra Hodges - kaikki ne, jotka luottavat työväenliikkeeseen. Tämän päivän liikkeessä ja ketkä tulevat huomisen työministereiksi, jos työväenpuolue saa enemmistön vaaleissa, ovat sitoutuneet kollektivismin periaatteisiin. Tyytymättömyys, tietämättömyys jne röyhkeys, luokkatietoisuus voi vallita, ja ääni annetaan miehille pikemminkin kuin heidän kannattamilleen toimenpiteille; aseta sosialismi, joka kulkee värittömän Labour-nimen alla, valtaan. Jos puolustuksen annetaan mennä oletusarvoisesti, se on varmasti niin, ennemmin tai myöhemmin.
Epäilemme, ymmärtääkö suuri yleisö vähitenkään hyökkäyksen tarkoituksenmukaisuutta. joka tehdään sen nykyisen tilauksen mukaan. Vallankumous kadun miehelle merkitsee hyökkäyksiä ja luoteja, eikä hän näe juurikaan syytä pelätä epidemian puhkeamista. Hän on epäilemättä oikeassa. Mutta on olemassa muita ja varmempia tapoja saada aikaan vallankumous. Opettaa nykyisten ja tulevien kansalaisia vaatimaan kapitalistisen järjestelmän kaatamista on julistettu tavoite. On olemassa virastoja, kuten Maailman aikuiskoulutusyhdistys ja Workers' Educational Association, jotka seisovat kunnioittavasti erillään näistä yrityksistä myrkyttää kaivoja ja omistautua todelliselle työlle, joka auttaa miehiä ja naisia omakulttuuriin. Mutta paljon on vielä tehtävää, erityisesti taloustieteen suorassa opetuksessa.
Työriitojen, vastahakoisesti tehdyn hitaan ja tehottoman työn, tarpeettomien poissaolojen, jopa tyytymättömyyden psykologisten vaikutusten maalle aiheuttamia vahinkoja voitaisiin vähentää valtavasti, jos toisaalta työnantajat ja toisaalta työntekijät voisivat ryhtyä toistensa mielet, ymmärtävät tarkalleen missä kenkä puristaa ja tuntevat myötätuntoa toistensa vaikeuksia ja pyrkimyksiä kohtaan. Kaksi asiaa näyttää vaadittavan: ensimmäinen; päivittäiset, täsmälliset ja puolueettomat tiedot kaupan ja teollisuuden tilaa koskevista ehdoista; ja toiseksi - mutta viime kädessä tärkeämpi näistä kahdesta - kaiken kaupan ja teollisuuden, erityisesti kansainvälisen kaupan, perustana olevien periaatteiden järjestelmällinen opetus.
Opiskelijatoimintaa
Hiiliteollisuus: 1600-1925 ( Vastauksen kommentti )
Naiset hiilikaivoksissa ( Vastauksen kommentti )
Lapsityövoimaa colliereissa ( Vastauksen kommentti )
Lapsityövoiman simulointi ( Opettajan huomautukset )
1832 Reform Act ja House of Lords ( Vastauksen kommentti )
Chartistit ( Vastauksen kommentti )
Naiset ja Chartistiliike ( Vastauksen kommentti )
Benjamin Disraeli ja vuoden 1867 uudistuslaki ( Vastauksen kommentti )
William Gladstone ja vuoden 1884 uudistuslaki ( Vastauksen kommentti )
Richard Arkwright ja tehdasjärjestelmä ( Vastauksen kommentti )
Robert Owen ja New Lanark ( Vastauksen kommentti )
James Watt ja Steam Power ( Vastauksen kommentti )
Tieliikenne ja teollinen vallankumous ( Vastauksen kommentti )
mania kanava ( Vastauksen kommentti )
Rautateiden varhainen kehitys ( Vastauksen kommentti )
Kotimainen järjestelmä ( Vastauksen kommentti )
Luddiitit: 1775-1825 ( Vastauksen kommentti )
Käsintehty Weaversin ahdinko ( Vastauksen kommentti )
Terveysongelmat teollisuuskaupungeissa ( Vastauksen kommentti )
Kansanterveysuudistus 1800-luvulla ( Vastauksen kommentti )
Walter Tull: Britannian ensimmäinen musta upseeri ( Vastauksen kommentti )
Jalkapallo ja ensimmäinen maailmansota ( Vastauksen kommentti )
Jalkapallo länsirintamalla ( Vastauksen kommentti )
Käthe Kollwitz: Saksalainen taiteilija ensimmäisessä maailmansodassa ( Vastauksen kommentti )
Amerikkalaiset taiteilijat ja ensimmäinen maailmansota ( Vastauksen kommentti )
Lusitanian uppoaminen ( Vastauksen kommentti )