Koulutus toisen maailmansodan aikana

Palkintona aikana tehdyistä uhrauksista Ensimmäinen maailmansota Ison-Britannian hallitus ilmoitti vuonna 1918 aikovansa nostaa koulunkäynnin keskeyttämistä neljästätoista viiteentoista. Tätä toimenpidettä kuitenkin lykättiin jatkuvasti. Lopulta hallitus lupasi, että uusi järjestelmä alkaisi syyskuussa 1939. Epidemia puhkesi Toinen maailmansota Tämä koulutusuudistus lykättiin jälleen.

Samaan aikaan hallitus teki suunnitelmia myös evakuointi kaikista Britannian suurista kaupungeista kotoisin olevista lapsista. hyvä herra John Anderson , joka asetettiin suunnitelman johtajaksi, päätti jakaa maan kolmeen alueeseen: evakuointi (ihmiset, jotka asuvat kaupunkialueilla, joissa voitiin odottaa voimakkaita pommi-iskuja); neutraali (alueet, joille ei lähetetä eivätkä ottaisi evakuoitavia) ja vastaanotto (maaseutualueet, jonne evakuoitavat lähetettäisiin).

Koska kaikkien kaupunkiseudulla asuvien lasten ja heidän opettajiensa odotettiin muuttavan maaseudulle, suurin osa kaupunkien kouluista suljettiin. Näistä noin kaksi kolmasosaa oli valtion pakkolunastus, ja ne luovutettiin siviilipuolustuspalveluille.



Kaupungeissa asuvista lapsista kuitenkin vain noin 50 prosenttia joutui evakuoimaan. Tämä tarkoitti, että noin miljoona lasta oli nyt ilman koulua. Pian ilmoitettiin huliganismin lisääntymisestä. Julkinen ilmahyökkäyssuojat olivat usein hyökkäysten kohteena, ja monilla alueilla viranomaiset joutuivat pitämään ne lukittuna.

Koulutuksen menettämisen lisäksi köyhien perheiden lapset menettivät ilmaisen maitonsa ja kouluillalliset. Myös kouluissa suoritettavat lääkärintarkastukset päättyivät, ja niiden seurauksena syyhystä ja täkistä kärsivien lasten määrä lisääntyi dramaattisesti.

Lapset kaasunaamareissa vuonna 1940

Maaseutualueiden koulut pysyivät auki, mutta niiden oli usein jaettava tilat evakuoitujen kanssa. Tämä tarkoitti kaksoisvuorojärjestelmän käyttöönottoa. Paikalliset lapset käyttivät luokkahuoneita aamulla, kun taas evakuoidut osallistuivat kouluun iltapäivällä.

Paikalliset viranomaiset yrittivät mahdollisuuksien mukaan tarjota kokopäiväistä koulutusta etsimällä vaihtoehtoisia rakennuksia evakuoiduille lapsille ja opettajille. Tämä sisälsi kirkkojen, kylätalojen ja varastojen käytön luokkahuoneina. Berwick Sayers kirjoitti myöhemmin: 'Joissakin tapauksissa opettajat ja lapset kokoontuivat viikkojen ajan johonkin sovittuun kohtaan ja kävelivät maaseudulla, kunnes heidät saatiin majoittua johonkin sopivaan saliin.'

Hallitus myönsi lopulta, että evakuointi oli aiheuttanut vakavia ongelmia koulutukselle. Marraskuussa 1939 Neville Chamberlain ilmoitti, että jotkin teollisuuskaupunkien koulut avataan uudelleen tarjotakseen koulutusta lapsille, joita ei ollut evakuoitu.

Sodan edetessä nuoria miesopettajia olivat asevelvollisuus asevoimiin. Tämä johti opettajapulaan ja luokkakokojen väistämättömään kasvuun.

Yliopistot olivat auki koko ajan Toinen maailmansota . Tutorien ja opiskelijoiden määrä väheni dramaattisesti sotatyön vuoksi. Sodan alkupuolella asevelvollisuus Nuorten miesten asevoimiin liittyneiden naisten määrä kasvoi yliopistoissa. Kuitenkin ohimennen Kansanpalvelulaki 18. joulukuuta 1941 muutti tilanteen. Tämä laki koski 2–30-vuotiaita naimattomia naisia.

Tekijä: John Simkin ( [email protected] ) © Syyskuu 1997 (päivitetty joulukuu 2021).

▲ Pääartikkeli ▲

Ensisijaiset lähteet

(1) Times Educational Supplement (21. joulukuuta 1940)

Kahdeksantoista Itä-Lontoon peruskoulua avattiin uudelleen maanantaina 15. joulukuuta. Äskettäinen talosta taloon -selvitys evakuoinnin edistämiseksi paljasti, että Stepneyssä ja Whitechapelissa oli vielä 2 680 kouluikäistä lasta ja Poplarissa ja Bowissa 2 800... Kun päätös koulujen avaamisesta oli tehty, se oli välttämätöntä. löytää kouluja vielä asumiskelpoisessa tilassa... Mutta useat koulut ovat tuhoutuneet täysin ja toiset vaurioituneet pahoin, kun taas monet ovat yhä väestönsuojeluyksiköiden käytössä. Tuskin koulu oli selvinnyt vahingoittumattomana, ja pienten korjausten jälkeen uudelleen avattavissa olleissa piti olla sopivat turvakodit... Pieni osa lapsista on ollut kokonaan ilman koulua 12 kuukautta, mutta suurin osa vasta syyskuun alusta lähtien; kaikki ovat asettuneet hyvin ja näyttävät iloiselta palattuaan.

(2) Berwick Sayers julkaisi kirjan elämästä vuoden aikana Toinen maailmansota vuonna 1956.

Joissakin tapauksissa opettajat ja lapset kokoontuivat viikkojen ajan johonkin sovittuun paikkaan ja kävelivät maaseudulla, kunnes heidät saatiin majoittua johonkin sopivaan saliin. Ja kuinka monenlaisia ​​rakennuksia käytettiin! Pelastusarmeijan linnoitus; Englannin kirkon sali; sali kansantalon takana; kaksi St John Ambulance -salia ja useita hylättyjä kouluja ja kylätaloja otettiin. Perhekartano, jossa paronihallin yläpuolella oli minstrel-galleria, oli jonkin aikaa yksi kouluistamme.

(3) Cynthia Gillett kävi koulua Lontoossa vuoden aikana Toinen maailmansota . Hän kirjoitti sodan kokemuksistaan ​​Jonathan Croallin kirjassa, Etkö tiedä, että sota on käynnissä (1989)

Meidät evakuoitiin kahdesti sodan aikana. Ensimmäinen kerta oli Edworthissa, kylässä Bedfordshiressa, jossa vietimme kahdeksan kuukautta. Meidät majoitettiin maitotilalla sijaitsevaan kartanoon. Salonneito, joka oli se, joka oli määrätty huolehtimaan meistä, lyö sinua lukemisesta aamulla. Muistan, että minua pahoinpideltiin lukemisesta Anne of Green Gables . Hän ei hyväksynyt työväenluokan ihmisten lukemista, ja joka tapauksessa aamu oli töissä, ei lukemisessa. Hän oli hyvin sadistinen nainen. Minulla oli tämä nuorempi sisko, hauska pieni tyttö. Minun täytyi huolehtia hänestä koko ajan, olin aina kiinnitettynä. Äidilläni oli tapana sanoa: 'Lupa minulle, ettet koskaan jätä häntä.' Salin piika ei halunnut huolehtia meistä, joten hän tapasi minua siskoni kautta, jos en tehnyt mitä hän halusi. Hän piti päätään veden alla, sellaista. Joten eräänä päivänä juoksimme karkuun; evakuointipaneelissa oli mukava nainen, ja muistan yrittäneeni löytää hänet kylästä. Kartanon nainen lähetti poikansa perässämme, joten sen jälkeen hänen täytyi seurata meitä bussilla varmistaakseen, että menimme kouluun.

(4) Times Educational Supplement (29. marraskuuta 1941)

Opetuslautakunta... huomauttaa, että vanhemmilla on vaikeuksia täyttää lastensa tarpeet sallittujen kuponkirajojen ulkopuolella, ja viranomaisia ​​ja hallintoelimiä pyydetään ryhtymään välittömiin toimiin varmistaakseen, että erottuvien vaatteiden (univormujen) käyttöä koskevat määräykset ovat kunnossa. peruutetaan ja että vanhemmille annetaan kohtuullinen harkintavalta lasten vaatteiden järjestämisessä kaikentyyppisissä kouluissa.

(5) John Parsons, 13, oli mukana Whitehallin elokuvateatteri ilmahyökkäyksen aikana. Häntä haastateltiin ratsastuksesta paikallislehdessä viikko tapahtuman jälkeen. .large-mobile-banner-2-multi-168{border:none!important;display:block!important;float:none!important;line-height:0;margin-bottom:7px!important;margin-left:0 !tärkeää;margin-right:0!tärkeää;margin-top:7px!tärkeää;maksimileveys:100%!tärkeää;min-korkeus:250px;täyttö:0;tekstin tasaus:keskellä!tärkeää}

Menin elokuviin heti koulun jälkeen ystäväni kanssa. Näimme uutiset ja kun cowboy-elokuvassa näytettiin, pommit putosivat. Istuin eturivissä - 'kymmenpensissä'. Ensimmäinen asia, jonka tiesin, oli eräänlainen rätinä, joka juoksi pitkin kattoa. Poistumisvalot ja elokuva sammuivat samalla hetkellä ja paikka oli täydellisessä pimeydessä. Roskat alkoivat lentää ympäriinsä. Pääsin lattialle alle sekunnissa. Ryömin istuinten eteen, hyppäsin ylös ja juoksin uloskäynnille. Juuri kun nousin portaita ylös, kuului räjähdys. Sitten tunsin kipua kasvoissani ja huomasin, että minua oli leikattu. Kun tulin ulos, kuulin konekiväärin tulen ja astuin takaisin sisään. Kun ampuminen loppui, poistuin elokuvateatterista.

(6) Sussex ja Surrey Courier (6. tammikuuta 1945)

East Grinstead Literary and Scientific Instituten kokouksessa 2. tammikuuta oli läsnä ennätysmäärä. Mr. Wray, Ashurst Wood Council Schoolin rehtori, piti puheen nuorisorikollisuudesta.

Wray ilmaisi mielipiteensä, että sota oli johtanut nuorisorikollisuuden lisääntymiseen koko Sussexissa. Mr. Wray kertoi kokouksessa, että: 'Tietot osoittavat, että syytteeseen asetettujen lasten määrä on lisääntynyt ja rankaisematta jääneiden nuorten määrä on kasvanut yllättävän paljon. Itä-Grinsteadin ihmiset tietävät ilkivaltaisten ja alaikäisten rikollisten havaitsemien rikosten määrän. Talonmurrot, myymälämurrot ja kaikenlaiset varastaminen osoittivat huolestuttavaa lisääntymistä.'

'Nuoririkollisuuden kasvulle oli monia selityksiä, kuten köyhyys, huonot asunnot, virkistysmahdollisuuksien puute, riittämättömät kerhot, nykyaikaista lasta vaivaavat suuremmat kiusaukset, käyttäytymisstandardien ja vanhempien valvonnan rappeutuminen, uskonnon heikkeneminen vaikutusvaltaa, huvittelumahdollisuuksien puutetta, uusia asuinalueita ja elokuvateatteria.'

'Monet nuorisooikeudessa käsiteltävät asiat saapuvat rikkinäisistä kodeista. Kurin puute näissä kodeissa oli syynä moniin näistä rikoksista. Seikkailunhalu ja sotatarinoita teoista merellä, kentällä ja ilmassa johti siihen, että varastaminen ja tuhoisa käytös. Gangsterielokuvilla ja 'kovalla' gangsteriidealla oli myös vaikutus.'

'Uskonnollisen koulutuksen vähenemisen vaikutus on toinen huolenaihe. Pyhäkoulun osallistuminen on vähentynyt viimeisen kahdenkymmenen vuoden aikana ja tämä on yksi tekijä nuorisorikollisuuden kasvussa.' Mr. Wray, joka suosi koivutusta, sanoi: 'Poikiin sovelletun kurinalaisuuden puute isän poissaolon vuoksi armeijasta oli toinen tekijä.' Neiti Monica Perkins, koeaja, sanoi, että nuorisorikollisuus oli lisääntynyt sodan alkamisen jälkeen ja hänen kokemuksensa mukaan syyt olivat kolme - evakuointi, turvattomuus ja rikkinäiset kodit. Neiti Perkins sanoi, että hän uskoi, että henkisesti puutteellisia ihmisiä pitäisi estää hankkimasta lapsia. G. Moon väitti, että heidän vanhempansa silittelivät ja hemmottelivat lapsia järjettömästi. Tämän seurauksena lapset kasvavat odottamaan kaikkea mitä haluavat. Se ei ollut todellista rakkautta lapseen.

(7) George Macbeth , Sodan lapsi (1987)

Aamulla kävelin Clarkehouse Roadia pitkin silmäni kiinnitettynä jalkakäytävään sirpaleiden etsimiseksi. Tästä tuli muoti tehdä kokoelma, ja oli muutamia päiviä, jolloin tulin kotiin ilman taskua rosoisia, ruostuvia palasia, kuten käsittämättömiä palasia hajallaan olevasta kivun ja väkivallan palapelistä.

Emme tietenkään nähneet niitä sellaisina silloin. Ne olivat yksinkertaisesti ilmaisia ​​leluja taivaalta, yhtä saatavilla ja mielenkiintoisia kuin hevoskastanjat kasvitieteellisessä puutarhassa tai nännetyt tammenterhot Melbourne Avenuella.

On täytynyt suunnilleen tähän aikaan, kun brittiläiset ravintolat avautuivat hillitysti hillorullineen ja lihapulleineen; ja omat ateriamme alkoivat olla enemmän riippuvaisia ​​rissoleista ja kotitekoisesta omenasienestä. Mutta äitini oli aina hyvä johtaja, enkä tunne äkillistä puutetta tai nälkää.

Makeiset olivat suuri menetys. Ei ollut enää ikuista, hampaita pilaavaa sherbetin ja lakritsin suihkulähdettä, Boy Blue -kermanpyörteitä tai Cadburyn Caramelloa. Makeisia oli vaikea saada, ja sitten se rajoittui kiinteään annokseen.

Yksi pahimmista uhreista oli suklaa. Perinteinen jako maitoon ja tavalliseen eroon katosi, ja syntyi kauhea väliin tuleva lajike, joka tunnetaan nimellä Ration Chocolate. Se oli valmistettu puoliläpinäkyvistä rasvanpitävistä kääreistä ja joka oli suunnilleen yhtä herkullinen kuin pahvi. Elinikäisestä herkkusuista huolimatta en voinut koskaan syödä sitä.

(8) Margaret Cole , Kasvaminen vallankumoukseksi (1949)

Bristolia pommitettiin ollessamme siellä: meillä oli tapana mennä alas Hall of Residencen kellareihin. Käytimme housuja pyjaman päällä yöretkeissä (mutta ei koskaan päivällä tai kadulla - housuja ei pidetty tuolloin tyttöopiskelijoiden kunniallisina).

Eräänä yönä ensimmäisen lukukauteni King's College Arts -kirjastossa, joka miehitti Bristolin yliopiston suuren salin, sytyttivät tuleen ja tuhoutuivat täysin. Pian sen jälkeen meidät lähetettiin kotiin pidennetylle joululomalle. Meillä ei ollut työpaikkaa ilman kirjastotilaa.

Myöhemmin opiskelijat olivat vuorossa tulenkatselussa. Teimme yleensä yhden illan viikossa päivystyksessä kaksi tuntia peräkkäin, kaksin yhdessä, työskennellen osana tiimiä. Työttömät nukkuivat telttavuoteessa. Jännittävin katselupaikka oli yliopistorakennuksen tornin huipulla oleva huone. Näet koko Bristolin.

(9) Times Educational Supplement (15. helmikuuta 1941)

Ylioppilasväestön pudotus (Bristolissa) yli 1000:sta kahden vuoden takaisesta alle 800:aan nykyiseen - luku, joka pienenee miesten kutsuessa - ei olisi opastamattomalle tarkkailijalle ilmeinen, sillä yliopistorakennukset eivät ole koskaan ennen olleet niin. täynnä, johtuen pääasiassa Lontoon King's Collegen muuttamisesta niihin... Ei voida sanoa, että työolot olisivat olleet mukavat tai helpot vierailijoille tai isännille, ja koska rakennukset ovat vaurioituneet vihollisen ilmaiskuissa. joka tuhosi suuren salin ja siihen sijoitetun King's Collegen kirjaston osan, majoitukseen kohdistuva rasitus on ollut erittäin kova.

Mielenkiintoisia Artikkeleita

Marc Bloch

Marc Blochin yksityiskohtainen elämäkerta, joka sisältää kuvia, lainauksia ja tärkeimpiä faktoja hänen elämästään. Key Stage 3. GCSE World History. Taso. Viimeksi päivitetty: 16. kesäkuuta 2022

John Muir

John Muirin elämäkerta

Operaatio Valkyrie

Yksityiskohtainen kuvaus Operaatio Valkyriesta, joka sisältää kuvia, lainauksia ja salaliiton tärkeimmät tosiasiat. Key Stage 3. Natsi-Saksa. GCSE:n maailmanhistoria. Taso. Päivitetty viimeksi 4.3.2020.

Rosslyn Mitchell

Rosslyn Mitchellin elämäkerta

James Jesus Angleton

James Jesus Angletonin yksityiskohtainen elämäkerta, joka sisältää kuvia, lainauksia ja tärkeimpiä faktoja hänen elämästään. GCSE: Historia. A-tason modernin maailmanhistoria (OCR) (AQA) Päivitetty viimeksi: 29. toukokuuta 2018

Jessica Mitford

Jessica Mitfordin elämäkerta

Milton Woolf

Milton Woolfin elämäkerta

Venäjän maaorjat

Lue yksityiskohdat venäläisistä orjista. 1800-luvulla arvioitiin, että noin 50 prosenttia 40 000 000 venäläisestä talonpojasta oli maaorjia. Suurin osa niistä oli aateliston omaisuutta, mutta suuri osa oli tsaarin ja uskonnollisten säätiöiden omistuksessa.

Musiikilliset muistot Edward Peckhamista (2)

Musiikilliset muistot Edward Peckhamista: Osa 2. Verkkoversio Worthing University of a Third Age -kurssista. Päivitetty viimeksi 9. elokuuta 2019.

L. Patrick Gray

L. Patrick Grayn elämäkerta

Prahan kevät

Prahan kevät

Thomas Wintour

Thomas Wintourin elämäkerta

Frank Percy Crozier

Frank Percy Crozierin elämäkerta

Aneurin Bevan

Yksityiskohtainen elämäkerta Aneurin Bevanista, joka sisältää kuvia, lainauksia ja tärkeimpiä faktoja hänen elämästään. Key Stage 3 -historia. GCSE-historia. Taso. Viimeksi päivitetty: 9. tammikuuta 2022

Paul Strand

Paul Strandin elämäkerta

Valkoinen orjakauppa

Valkoinen orjakauppa

Sähkökatkos

On joulukuu 1941. Sinua on pyydetty kirjoittamaan raportti Blackoutista. Tämä on jaettava kahteen osaan.

John Chisum

John Chisumin elämäkerta

Agnes Nestor

Yksityiskohtainen elämäkerta Agnes Nestorista, joka sisältää kuvia, lainauksia ja tärkeimpiä faktoja hänen elämästään. Key Stage 3. GCSE British History. Taso. Viimeksi päivitetty: 28. joulukuuta 2021

Warren Hinckle

Warren Hincklen elämäkerta

Lev Kamenev

Lev Kamenevin yksityiskohtainen elämäkerta, joka sisältää kuvia, lainauksia ja hänen elämänsä tärkeimmät tosiasiat.

Yorkin historia

Yorkin historia

Joseph Hebergam

Lue Joseph Hebergamista, jota Michael Sadler ja hänen alahuoneen komiteansa haastattelivat 1. kesäkuuta 1832.

Korvaukset

Ensimmäisen maailmansodan lopussa liittolaiset vaativat keskusvaltoilta korvausta kaikista konfliktin aikana aiheutuneista vahingoista. Liittoutuneiden hyvityskomitea perustettiin, ja se raportoi vuonna 1921, että Saksan tulee maksaa 6 600 000 miljoonaa puntaa vuosittaisina erinä.

Lordi John Russell

Lord John Russellin elämäkerta